Háo hức chờ ngày đến trường mới
Chưa đến ngày tựu trường, nhưng tại Trường THCS Môn Sơn, xã Môn Sơn, những công việc chuẩn bị cho năm học mới đã diễn ra khá tất bật. Trong các phòng học, thầy cô cùng học sinh tranh thủ phân loại sách, đồ dùng, đóng thùng để chuẩn bị vận chuyển sang cơ sở mới.
Những cuốn sách đã quen với từng góc lớp được xếp ngay ngắn. Đồ dùng dạy học, hồ sơ, vật dụng sinh hoạt cũng lần lượt được kiểm kê. Với các thầy cô, đó là những phần việc tưởng như rất nhỏ nhưng lại gắn với một sự thay đổi lớn của nhà trường trong năm học này.
.jpg)
Em Hà Thị Thu Phương, học sinh lớp 8A4, cùng thầy cô sắp xếp những vật dụng cần thiết. Ngôi trường mới khiến em háo hức chờ đợi ngày trở lại lớp. “Năm nay khác với năm trước, đó là được vào học ở trường mới nên cháu rất hồi hộp. Mong muốn là nhanh được đi học”, em Hà Thị Thu Phương chia sẻ.
Với những học sinh đã quen với ngôi trường cũ, việc chuyển đến một không gian mới mang theo nhiều cảm xúc. Đó là sự tò mò về lớp học mới, khu nội trú mới, những người bạn mới; đồng thời cũng là một bước chuyển trong quá trình học tập, khi các em bắt đầu làm quen với môi trường học tập và sinh hoạt tập trung.
Với những học sinh nhỏ tuổi, đặc biệt là các em lần đầu xa gia đình để học nội trú, sự thay đổi ấy càng lớn hơn. Chị Cao Minh Hằng, xã Tam Thái, có con đang học lớp 4 Trường Tiểu học Tam Hợp, tranh thủ sắp xếp sách vở, đồ dùng cho con trước ngày nhập học.
Xa gia đình để học tập, sinh hoạt là một thay đổi lớn đối với trẻ nhỏ. Phía sau những băn khoăn ban đầu là kỳ vọng về một môi trường giúp các em rèn luyện tính tự lập, có thêm cơ hội học tập và trưởng thành. “Lo, nhưng cũng rất háo hức, vì để các con được rèn luyện tính tự lập, trưởng thành hơn, được tiếp thu nhiều điều tốt hơn”, chị Cao Minh Hằng nói.
.jpg)
Ở phía nhà trường, công tác chuẩn bị cũng được triển khai theo từng phần việc cụ thể. Danh sách học sinh được rà soát; hồ sơ, thiết bị dạy học được kiểm kê; những đồ dùng cần thiết được sắp xếp để chuyển sang cơ sở mới.
Thầy giáo Nguyễn Văn Vị, Hiệu trưởng Trường THCS Môn Sơn cho biết, nhà trường đang tập trung nhân lực sắp xếp cơ sở vật chất, đồng thời phối hợp với các lực lượng liên quan, bảo đảm việc chuyển sang trường mới diễn ra thuận lợi. “Bây giờ các em rất háo hức, thầy cô cũng tích cực thống kê cơ sở vật chất, chuẩn bị vận chuyển sang trường học mới”.
.jpg)
Không chỉ nhà trường và gia đình, chính quyền các địa phương có trường xây dựng mới cũng đang rà soát những phần việc thuộc trách nhiệm của mình. Tại xã Tri Lễ, lực lượng địa phương và người dân tham gia vệ sinh môi trường, chỉnh trang khuôn viên, tạo cảnh quan sạch sẽ trước ngày học sinh trở lại trường.
Ông Lữ Thành Long, Phó Chủ tịch UBND xã Tri Lễ cho biết, địa phương huy động các lực lượng cùng nhà trường hoàn tất những công việc cần thiết, bảo đảm khuôn viên và các khu vực phục vụ học sinh sạch sẽ, an toàn.
“Chúng tôi tập trung huy động các lực lượng phối hợp vệ sinh, chỉnh trang khuôn viên trường, đồng thời rà soát các điều kiện cần thiết để sẵn sàng đón học sinh”, ông Lữ Thành Long cho biết.
.jpg)
tại khu vực biên giới Nghệ An. Ảnh: Nguyễn Nam
Tại xã Tam Thái, địa phương phối hợp với nhà trường rà soát việc tổ chức dạy học, sinh hoạt nội trú và các điều kiện liên quan, hướng tới bảo đảm hoạt động của trường mới ngay từ những ngày đầu năm học.Ông Lô Dương Khánh, Chủ tịch UBND xã Tam Thái cho biết, địa phương sẽ phối hợp chặt chẽ với nhà trường và các đơn vị liên quan, chuẩn bị tốt các điều kiện cần thiết để học sinh vào học, sinh hoạt tại trường mới.
Ở những địa bàn miền núi, biên giới, để một trường học vận hành ổn định cần sự tham gia của nhiều lực lượng. Từ chính quyền, nhà trường đến gia đình và cộng đồng đều có vai trò trong việc tạo dựng môi trường học tập an toàn, nền nếp cho học sinh.
Tăng tốc hoàn thiện, sẵn sàng đón học sinh
Trong khi nhà trường và địa phương chuẩn bị các điều kiện để đón học sinh, trên các công trường, các nhà thầu cũng đang đẩy nhanh tiến độ hoàn thiện.
10 trường thuộc giai đoạn 1 được triển khai tại Na Ngoi, Nhôn Mai, Keng Đu, Bắc Lý, Môn Sơn, Quế Phong, Tam Thái, Anh Sơn, Tri Lễ và Hạnh Lâm. Khi năm học mới cận kề, các hạng mục hoàn thiện cũng bước vào giai đoạn cao điểm.
Tại công trường Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Quế Phong, công nhân tận dụng từng khoảng thời gian, tập trung hoàn thành các phần việc theo kế hoạch. “Tranh thủ mọi lúc, mọi nơi để làm, đáp ứng tiến độ đề ra”, ông Thái Hữu Trung, công nhân xây dựng công trình, cho biết.
.jpg)
Tại Môn Sơn, nhiều nhóm công nhân làm việc đồng thời. Người ốp lát, người sơn tường, người lắp đặt hệ thống điện, nước; các phần việc cuối cùng được triển khai nối tiếp nhau.
Ông Nguyễn Văn Xiêm, Chỉ huy trưởng công trình cho biết: “Hiện tại, đơn vị đang tăng cường nhân lực, tổ chức thi công nhiều ca; tập trung thi công hoàn thiện ốp lát, sơn, điện, nước. Công trường làm 3 ca, 4 kíp để kịp bàn giao”.
Thời gian từ nay đến năm học mới không còn nhiều. Vì vậy, các nhà thầu đang tổ chức thi công theo từng nhóm hạng mục, tăng cường nhân lực và thời gian làm việc, tập trung hoàn thiện những phần việc còn lại. Yêu cầu đặt ra là vừa bảo đảm tiến độ nghiệm thu, bàn giao, vừa kiểm soát chất lượng, an toàn và tính đồng bộ trước khi đưa công trình vào sử dụng.
Với học sinh vùng biên, một ngôi trường mới không chỉ là những phòng học khang trang. Đó còn là nơi các em học tập, sinh hoạt, rèn luyện và từng bước hình thành kỹ năng sống, tính tự lập. Với những gia đình ở xa trường, đó cũng là thêm một niềm tin rằng con em mình có cơ hội được học tập trong điều kiện thuận lợi hơn.
Tuy nhiên, một công trình dù được đầu tư lớn đến đâu cũng chỉ thực sự phát huy giá trị khi được vận hành hiệu quả, đáp ứng nhu cầu học tập và sinh hoạt của học sinh. Sau ngày bàn giao sẽ là một chặng đường dài: duy trì nền nếp dạy học, chăm lo đời sống nội trú, giữ sĩ số, đồng hành cùng học sinh và tăng cường sự gắn kết giữa nhà trường với gia đình, cộng đồng.
Năm học mới đang đến gần. Những tiếng máy trên công trường rồi sẽ dừng lại, những lớp học mới sẽ mở cửa. Điều được chờ đợi nhất là hình ảnh học sinh vùng biên bước vào ngôi trường mới với tâm thế tự tin, yên tâm học tập.
Bởi giá trị của những ngôi trường hôm nay không chỉ nằm ở những dãy nhà được xây dựng kiên cố, mà còn ở cơ hội học tập, rèn luyện và trưởng thành được mở ra cho mỗi học sinh. Khi cánh cửa trường học mở ra, cũng là lúc một kỳ vọng mới được mở ra về tương lai của những vùng đất biên cương.
